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主题:意念发声法____朗诵、演讲等语体简洁、实用、速效的练声方法(图文版)

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意念发声法____朗诵、演讲等语体简洁、实用、速效的练声方法(图文版)  发帖心情 Post By:2019/4/12 16:02:50 [只看该作者]

意念发声法____朗诵、演讲等语体简洁、实用、速效的练声方法(图文版)

https://mp.weixin.qq.com/s/u8183EUBGReeI-sO9ZyO0A

 

意念发声法
作者:一  舟

简单、实用、速效的练声方法
意念发声是一套简易速效的练声方法,意念发声强调意念、感觉、力、联系等概念。
意念发声不赞成“头痛医头,脚痛医脚”的方法,强调器官的整体性和联系性。意念发声理论认为:学生不需要知道发声器官的解剖学状态,也能学好发声。甚至认为学生发声时专注于器官位置反而会起副作用。
一舟强调,发声相关的器官相互之间是联动的,所以,某一部位的变化,可能要由另一部位引起。一个部位的动作会牵动其他部位的动作。所以,很多时候我们需要某一部位的变化,可能要从另一个部位的动作来实现。发声是用意念指挥感觉带动一定方向的力,这个力使气息、声波和发声器官形态发声变化。一舟进一步强调,发声需要的身体某部位的变化,意念支配点不仅可以在身体另一部位,而且很多时候,需要在身体之外的某一点。

01
意念发声的帐篷原理

由此,一舟提出“帐篷力学发声理论”把帐篷比作人的发声声腔,要支起这个帐篷,一是靠内部的撑力。(图1)二是靠帐篷外的几个锚点的牵拉力量。(图2)


图 1

图 2
首先,建立一个X型内撑。
用打电话是的说话感觉。我们会发现平时用声的两个支点,一条斜线。就是嘴巴和后腰椎两个点即这两个点形成的一条斜线。(图3)这是我们日常说话的习惯。而当我们要大声高声朗诵或演讲时,依然是这样状态时,就不够了。这就需要增加两个支点。注意丹田向下的力,和脑后向上的力。这样和就形成了和嘴巴与后腰椎两构成的那条斜线一起,形成一个X型内撑。(图4)这个内撑构成了人体声腔的内部张力。

图 3


图 4

第二、意念发声强调这些力量不能只是在帐蓬本身寻找,而且更重要的是帐蓬之外的几个锚点,这些锚点和身体之间有一条无形的绳子,形成了帐篷外的牵拉力。比如,我们要喉头靠下(图5),恰恰意念和力量不能落在喉头部位,而是在意念中建立心口向前斜下方的一个拉力和后背向外的一个力(图6)。

图 5


图 6


02
意念发声的树形感觉
发声的树形感觉。这棵树的声柱坐在横隔上,(这是发声的稳定的支点)主根是自丹田望下的力量,根须则由横隔中心向四周斜下方扩展,形成倒伞撑的张力感。这个气息的根团就象一个弹性的蹦床,气柱坐落在这个床上。(图7)
声音各个部位的共鸣感觉就象能伸缩和扩张的枝杆形成的动态树冠。人们吐字归音时,每个字音的形状感觉和动程是不同的。同一个字音在不同的语调和语气中也有差异。

图 7
高音与低音——声树垂直撑缩原理
以横隔为中界,发声垂直用力时,声音越高越需要望上下
两头撑(甚至要有上天入地的感觉)。声音越低则越望中界
需要垂直收缩的感觉。意念中的嘴巴——上唇在额头,下唇在胸口。
03
一舟归纳的发声状态和气息练习方法
1、如何找到发声的状态
找到气息发动的底座或发动机:深咳嗽几声,咳嗽声即将发
出瞬间,丹田、腰椎、腰左右两边有鼓胀感的地方就是气息发动
的着力点。
找到发声时的器官状态:
1)叹息体验法。
2)哈欠体验法。
3)呕吐体验法
2、气息练习
1)气息发动机——腹肌练习。蛤蟆气或狗喘气。
2)气息用力方向——打气筒原理(参见图8)

图 8

3)气息持久和均匀练习:嘶气、打嘟噜、数枣、数葫芦。
4)用四个音练气息:嘿 哈 厚 霍

04
一舟归纳的共鸣练习方法
1、胸音练习——-使你的声音厚实、宽广
1)单元音开胸音练习:a o e u
2 )元音连音练习: u-a u-o u-e a-u o-u e-u i-u
3)学戏剧里的大笑:哈哈哈哈
4)大声带胸腔共鸣念一些词.。如:洪亮、宽广、晃荡、光芒、汪洋、狂放、空旷、笼罩等。

2、头音练习——使你的声音明亮、高亢
1)扇型头腔开声法:ang erng en yin yi.。
着力点依次由头顶到嘴,每个音都扩散到整个头腔,形成共鸣。
2)借用京剧练声方法,上旋发:衣衣 啊啊 等音
3、咽腔共鸣练习——使你的声音圆润、富有穿透力
1)脑后向斜上方用力、心口向斜下方用力,拉展咽壁。
2)四音咽腔开声练习:geigei gaga leilei eiei
4、口腔和喉咙
1)微笑的感觉打开牙关
2)下巴掉个大水袋的感觉使下腭扩放。
3)忘记喉咙
4)舌头任其自然,如果你有舌头喜欢拱起或前挺的习惯,那
么想象胸口拉根线向斜下方扯自己的舌根。
 

作者学术方面的自我介绍

 

一 舟,曾用名木月。学人、写诗者、朗诵人。曾就读于复旦大学中文系,攻读美学课程。热衷于符号学、解释学和接受美学等的学习研究,并将其运用于社会学、传播学、朗诵美学等领域的实践研究。出版有《逃出误解的陷阱》、《广告构想》、《广告创意艺术》、《毛泽东实践论思想研究》等专著和编著。先后在国家级报刊发表文章数十篇。出版有朗诵光碟2套。

 

01

 


 


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