何琳尔老师与您谈朗诵：（30） 沁园朗诵《多年以后》商榷

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何琳尔老师与您谈朗诵：（1）朗诵要“说人话”

何琳尔老师与您谈朗诵：（2）朗诵要“眼中无字”

何琳尔老师与您谈朗诵：（3）朗诵要“笑”着说

何琳尔老师与您谈朗诵：（4）发声原理

何琳尔老师与您谈朗诵：（5）“三步练出好声音”之一：发力

何琳尔老师与您谈朗诵：（6）“三步练出好声音”之二：发声

何琳尔老师与您谈朗诵：（7）“三步练出好声音”之三：扩音

何琳尔老师与您谈朗诵：（8）呼吸原理

何琳尔老师与您谈朗诵：（9）生活呼吸与艺术呼吸

何琳尔老师与您谈朗诵：（10）丹田气

何琳尔老师与您谈朗诵：（11）声带控制

何琳尔老师与您谈朗诵：（12）喉下挡气

何琳尔老师与您谈朗诵：（13）正确理解“朗诵无技巧”

何琳尔老师与您谈朗诵：（14）默诵的作用

何琳尔老师与您谈朗诵：（15）唇颤音的作用

何琳尔老师与您谈朗诵：（16）放松原则

何琳尔老师与您谈朗诵：（17）照相记忆

何琳尔老师与您谈朗诵：（18）用“移情法”感动自己

何琳尔老师与您谈朗诵：（19）精读与速读

何琳尔老师与您谈朗诵：（20）表情与感情

何琳尔老师与您谈朗诵：（21）心愿的笑声

何琳尔老师与您谈朗诵：（22）朗诵的对象感

何琳尔老师与您谈朗诵：（23）回听的作用

何琳尔老师与您谈朗诵：（24）多练脱口秀

何琳尔老师与您谈朗诵：（25）对象感的类型

何琳尔老师与您谈朗诵：（26）评委与听众

何琳尔老师与您谈朗诵：（27）小腹运动

何琳尔老师与您谈朗诵：（28）呼着说与吸着说

何琳尔老师与您谈朗诵：（29）舌颤音的作用

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