什么叫仄，什么叫平？

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这完全是个初学者入门的问题。

那么这个文章，也就相当简易而平直，那些高手完全可以绕过此文不看，不要嫌讲得啰嗦，因为讲得仔细，方便入门。

什么叫仄，什么叫平？
我们都爱读古诗。为什么爱读呢？因为古诗朗朗上口，音律精妙，抑扬顿挫，绕梁三日。古诗在音律与意境上的和谐完全超越现代诗的以内容为先，抛弃格律的作法。一首好的诗词，如何做到诵读通顺？不能产生语病，不能念起来结结巴巴。这其中有没有规律可循？

当然是有的。古人几千年来发现、整理、创造了一整套作诗的格律关系。首先是汉字音韵学，从曹魏时的曹植发明的“梵呗”，开始对脱离音乐存在的汉字发音进行研究，到沈约的“四声八病”，将汉字音韵学用于诗歌创作，再到许敬宗把四声简化为“平仄”，宋之问等人创造出固定平仄格式的近体格律诗。中国古代诗歌完成了一次从粗糙到精细，从自发到规范的千年发展，近体格律诗定型于盛唐。

平仄是什么？

平仄是古代诗人在汉字四声发音上面整理、简化出来用于近体格律诗创作指导的汉字音韵工具。

我们如果不学习创作近体格律诗，甚至都不需要专门学习平仄。

在进行现代诗、古体诗（古风）的创作时，我们只需要注意汉字本身的四声音调配合整个句子的流畅、清晰，不需要考虑平仄。

什么叫仄，什么叫平？
但我们要学习更高级，更精妙音律内容结合的近体诗（绝句、律诗、排律），那么平仄就是一道绕不过去的坎。

现代汉语普通话确实和古音发音已经有了一些不同。所以平仄到了今天，在学诗的人的眼里难免有些混乱，再加上格律诗对平仄限定很严，所以有很多人对平仄格律如临大敌，甚至有一部分人干脆放弃，打起“不以词害意”的虎皮，痛骂平仄害人，是镣铐，限制了思绪自由，并自得其乐。这是个人选择，不代表大众趋势。

希望学习平仄，了解古诗词音韵之美的人还是大多数。

我们从普通话出发具体看看平仄是指什么。肯定又会有高手说：“怎么能用普通话发音来断平仄？”那你用古发音把古文全读出来，咱们再说？对初学者来说，从普通话入平仄是最简单快捷的事情，虽然会有错误，但是问题不大。后期平仄知识熟悉之后，再去考虑平水韵、古发音之类的问题比较合适。

什么叫仄，什么叫平？
普通话平仄

汉语拼音中，音调为四声，一，二，三，四声，举例：“飞、肥、匪、废”。对应的平仄呢，一声为阴平，二声为阳平。三声和四声都是仄声。这样，所有的汉字根据这四声调都可以划入平音和仄音。这是普通话。

如“风起于青萍之末”，平仄就是“平仄平平平平仄”，当然，这只是一句古文，并不是诗。“这只是一句古文”，平仄是“仄仄仄仄仄仄平”。你看，我们说的每一句话，每一个字都可以按照这个规则划出平仄来。

古今平仄异同

而古汉语的平仄划分和普通话是有区别的， 古时候的四声为“平，上，入，去”。而在平仄规律中，平还是平，上、入、去统统划入仄声。平声呢，还是对应普通话的一二声，“飞、肥”的音调，和现在是一样的。“上”就是普通话的第三声，“匪”的音调。“去”就是第四声，“废”的音调。那么“入”声字去哪儿了呢？

现代汉语普通话中，入声字已经消失了，发音“一，二，三，四”声都有。这个也就是平仄的难点所在了，在鉴赏古诗的时候，如果发现该发仄音的时候却是现代的平音字，就要去查一下这个字古时候的发音，是不是属于入声字。

比如上面提到的“这只是一句古文”，有朋友会有疑问，为什么“一”字发第二声，却是仄音？因为“一”在古时候就是个仄音字。而我们根据四声韵来进行划分的话，“这只是一句古文”的四声其实应该是“去入去入去上平”，相对来说，“仄仄仄仄仄仄平”是不是更简单、更容易让人找出发音之间的对应和抑扬顿挫呢？

什么叫仄，什么叫平？
为什么平仄取代四声标注

当然，上面都是针对汉字单个发音的平仄来谈，主要是解决汉字的平、仄问题，并不是解决格律诗的平仄关系问题。关于平仄关系，相当于诗歌知识的进阶，我前面另外有文章解答。这里不赘述。

我们还是找首诗做例子讲一下，给大家建立一些平仄和四声在诗歌中运用的概念，大家看过后，就知道为什么平仄能够代替四声了。找首最简单的五绝吧，字越少看得越清。

渡汉江 宋之问
岭外音书绝，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
假如没有平仄，我们用沈约的四声标注，得到发音起伏的关系是

上去平平入，平平入入平。
去平平去入，入上去平平。
看不看得清？找不着的内在音韵规律和关系？

咱们把“上、入、去”划入仄音，再看看：

仄仄平平仄，平平仄仄平。
中平平仄仄，仄仄仄平平。
是不是瞬间清晰，明朗了？一二句平仄相对，二三句平仄相粘，三四句平仄相对。

这是一首完美合格律的仄起仄收的近体格律诗。音律优美再加上诗意真切，构思奇特，这首五绝就在诗歌史上占据了重要的一席之地。

这就是古诗的平、仄，以及平仄在近体格律诗中的运用。

听涛https://m.sohu.com/a/321832967_661219/?pvid=000115_3w_a&from=timeline   诗会//朗诵提高课：“啊”音变规则

诗书画印
06-20 14:00

① 尾音音素：“啊”前面一个音节最后一个音素是-i（前i）

—i前＋a,变为【za】,书写为“啊”，如：写字啊，老四啊；

②“啊”前面一个音节最后一个音素是-i（后i）

—i后＋a,变为【ra】，书写为“啊”，如：老师啊，好吃啊；

③前面一个音节最后一个音素是ng的

ng＋a，变读为【nga】，书写为“啊”，如：好香啊，党啊；

④“啊”前面一个音节最后一个音素是n的

n+a，变读为【na】书写为“哪”，看哪，难哪；

⑤前面一个音节最后一个音素是u的

u(ao、iao)+a，变读为【ua】,书写为“哇”如：好哇，高娃，小哇；

⑥“啊”前面一个音节最后一个音素是i、u、o、e、a、ê的

i、ü、o、e、ě、a+a，变读为【ya】,书写为“呀”，如师弟呀，不去呀，婆婆呀，饿呀，大雪呀，苦瓜呀。

“啊”的音变练习：

①—i后＋a,变为【ra】

真的是实践出真知啊！

这孩子从小就有大志啊！

她是我的老师啊！

②—i前＋a,变为【za】

你的生活很小资啊！

他不肯去一再推辞啊！

你要三思啊！

③ng＋a，变读为【nga】

小女孩的脸蛋儿真红啊！

他也是一心为公啊！

这个东西有什么用啊！

④n+a，变读为【na】

你说这是什么人啊(哪)！

这是大家的一片心啊(哪)！

一切都删繁就简啊(哪)！

⑤u(ao、iao)+a，变读为【ua】

你儿子长得真高啊(哇)！

房间怎么这么小啊(哇)！

大自然真奇妙啊(哇)！

⑥i、ü、o、e、ě、a+a，变读为【ya】

他整天就想着玩游戏啊(呀)！

你买了新车啊(呀)！

你们十一不放假啊(呀)！